SEMINÁRIO INTERNACIONAL GUIDE UNISULVIRTUAL EAD

Il ruolo del “virtuale” nell’Istruzione Superiore

 

Perché affrontare questa tematica oggi?

 

Il Seminario verterà sui seguenti argomenti:

 

• Le nuove tendenze dell’Istruzione Superiore a distanza
• Formazione a distanza in America Latina
• Considerazioni sugli Spazi Comuni della Formazione a Distanza nell’ambito del MERCOSUR
• E-Learning transnazionale: problemi linguistici, culturali e tecnologici
• E-Learning, Blended Learning e M-Learning: caratteristiche e problemi
• Ricerca Interdisciplinare nell’ Alta Formazione a distanza
• Open Educational Resources per l’Apprendimento Virtuale: aspetti positivi e negativi
• Pensare all’Università del Futuro: strategie di insegnamento per la formazione a distanza e costruzione di reti della conoscenza
• I Social Networks e i nuovi sistemi formativi e socio-culturali
• Lezioni Apprese e scenario attuale dell’istruzione superiore a distanza

 

Contestualizzazione

La profonda trasformazione richiesta alle università e, in generale, all’insegnamento superiore, è strettamente connessa al ruolo centrale che la produzione, la distribuzione e l’uso della conoscenza hanno assunto nella società del XXI secolo. Si tratta di problematiche da tenere in debita considerazione per uno sviluppo sociale, culturale ed economico che permetta di superare le diverse forme di disuguaglianza ed esclusione. Ciò significa che tali elementi devono essere rivisti alla luce della trasformazione globale, socio-economica, tecnologica e digitale in atto.

 

Soddisfare tale domanda non soltanto implica lo sviluppo di competenze digitali che consentano una efficace e socialmente utile crescita dei laureati, soprattutto nelle nuove aree della conoscenza interdisciplinare, ma anche il riconoscimento che l’apprendimento debba essere svolto lungo tutto l’arco della vita (lifelong learning), stabilendo un legame innovativo tra società e formazione basata sulle nuove tecnologie. Ciò comporta un ripensamento del vecchio concetto di autonomia accademica che, sebbene sia stato l’elemento distintivo e caratterizzante dell’università, ha portato quest’ultima all’isolamento e ad un allontanamento sempre più marcato rispetto al mondo economico e culturale.
Tale considerazione rappresenta un punto cruciale in un momento storico in cui la network society e gli strumenti legati a internet (non solamente il web 1.0 ma anche il 2.0 e il 3.0, altrimenti detto web semantico) favoriscono la creazione della conoscenza attraverso l’azione partecipativa degli utenti con i loro dubbi e le loro domande.

 

Le TIC – Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione – oltre a permettere la rapida diffusione  di una grande quantità di informazioni in tempo reale e su scala globale, modificano il significato, i contenuti e i formati tradizionali che per secoli hanno caratterizzato il sistema di istruzione superiore in America Latina così come in altre regioni del mondo. Questo da un lato determina che importanti funzioni socio-cognitive e attitudini di base correlate all’apprendimento flessibile quali la curiosità, l’interesse, il pensiero critico, la creatività, la sperimentazione, la gestione di sé e la solidarietà, siano predominanti in ogni fase del processo di apprendimento; dall’altro genera la necessità di strutturare nuove procedure per lo sviluppo dei curricula e per la valutazione di tutti gli elementi che concorrono alla definizione dei programmi formativi, impiegando risorse altamente professionalizzate.

 

L’integrazione delle nuove tecnologie digitali nell’istruzione superiore non dovrebbe essere considerata come la panacea per tutti i problemi della società. Al contrario, bisogna ripensare il legame tra formazione e società che dovrebbe favorire lo sviluppo di progetti innovativi con l’ausilio di elementi tecnologico-virtuali. La combinazione di soluzioni integrate e-learning e blended –learning e attività face to face che segna il passaggio dall’ università tradizionale a quella virtuale e lo sviluppo della conoscenza e del pensiero critico richiesto dall’attuale era digitale, sono i temi principali del seminario.